INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA DORALIZA LOPEZ DE MEJIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA DORALIZA  LOPEZ  DE MEJÍA

Estado: ANTIGUO-ACTIVO
Tipo: INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Calendario: A
Sector: OFICIAL
Zona EE: URBANA
Jornada: MAÑANA, TARDE, NOCTURNA, FIN DE SEMANA
Género: MIXTO
Carácter: ACADÉMICO

Niveles, Grados:

Preescolares:
Transición
Jardines Infantiles para Niños con Discapacidad Auditiva

Primarias:

SECUNDARIA

EDUCACIÓN MEDIA PRIMARIA PARA ADULTOS, SECUNDARIA PARA ADULTOS

HISTORIA

En un principio las condiciones fueron adversas por cuanto la planta  física no estaba habilitada para desarrollar actividades pedagógicas, hubo necesidad de elaborar un plan de contingencia por parte de los docentes y directivos docentes para recuperar los espacios y adecuarlos de tal modo que cumplieran con unas mínimas garantías para posibilitar el trabajo curricular, en términos de organización escolar, direccionamiento estratégico y puesta en marcha de los proyectos programáticos dispuestos para cada uno de los niveles según los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional, y finalmente, muy a pesar de las dificultades se logró poner en operación el calendario escolar y ese Año lectivo culminó de forma regular, dentro de las limitaciones que ofrecían las condiciones del momento. La Ordenanza 064 de 2002 crea la Institución Educativa María Doraliza López de Mejía como un acto legislativo que se corresponde con los preceptos establecidos en la Constitución Política de Colombia promulgada en el año de 1991, posteriormente el Departamento de La Guajira mediante decreto 248 del 05 de Noviembre de 2002 aprueba la licencia de funcionamiento para prestar el servicio educativo en los niveles de Preescolar, Básica y Media, de acuerdo con lo dispuesto en el Art. 9 de la Ley 715 de 2001.

MISIÓN

Fomentar una educación de calidad orientada en la búsqueda de formar a niños, niñas y adolescentes capaces de ser analíticos, creativos, críticos y reflexivos de modo que puedan construir la cultura del respeto a la dignidad, el reconocimiento de los derechos de los demás, la convivencia democrática y los valores humanos y en la solución pacífica de los conflictos, coherente mente con los avances de la ciencia y la tecnología.

VISIÓN

En la segunda década del siglo XXI consolidarse como un centro educativo líder y competitivo que se haga merecedor del reconocimiento local, regional y nacional abriendo nuestras fronteras a los procesos de desarrollo y modernización, a las ideas, al conocimiento a la tecnología, todo dentro del marco de ofrecer una propuesta de educación inclusiva, donde  la diversidad cultural y etnográfica, las potencialidades y las eventuales limitaciones se conviertan en fortalezas para transformar tanto al ser humano como al entorno, garantizando a los niños, niñas y adolescentes un servicio educativo orientado a la formación de un ciudadano con capacidad de liderazgo y protagonista del desarrollo político, económico, social y cultural de la región.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES.

Formar hombres y mujeres capaces de tomar determinaciones respetuosas, responsables, racionales y justas, para que puedan enfrentar la realidad social actual con acierto y practicar la democracia.

Preparar seres humanos que aprecien y defiendan los valores culturales; para que adquieran conocimientos científicos y tecnológicos necesarios para vincularse al proceso nacional.

Operacional izar los propósitos y mandatos educativos señalados por la Constitución Política, la Ley General y demás disposiciones vigentes, con el fin de propiciar una educación integral para la vida democrática.

Diseñar mecanismos para la supervisión, el control y la evaluación de todas las actividades curriculares, con la finalidad de asegurar la calidad educativa, el buen desempeño profesional de los docentes, los administrativos, la participación de los estudiantes y los padres de familia en el gobierno escolar y el desarrollo de los procesos educativos.

PRINCIPIOS ORIENTADORES

Integración: entendido como fundamento para el proceso de crecimiento personal en términos holísticos, es decir, desarrollar simultáneamente lo cognitivo, lo actitudinal, lo ético-político y lo espiritual, todo dentro de la dinámica que posibilita el pensamiento sistémico.

Creatividad: tomando como referencia los diferentes modelos pedagógicos enfatizar sobre la necesidad de promover el espíritu investigativo y la producción de nuevos conocimientos, haciendo uso de las nuevas tecnologías.

Funcionalidad: mediante prácticas enérgicas y el direccionamiento estratégico formular planes, programas y proyectos encaminados a alcanzar las metas propuestas.

Sostenibilidad: en donde todas las acciones orientadas al desarrollo humano tengan como eje transversal la conservación de la vida y del medio ambiente.

Convivencia: sustentado en el respeto, la responsabilidad, el amor y el cariño por los demás y entendiendo la diferencia como una oportunidad para desarrollar potencialidades sociales y competencias ciudadanas

inclusión: desde el precepto constitucional de igualdad entender que los seres humanos somos iguales en la diferencia y que es un imperativo ético y político reconocer los derechos que tiene toda persona a ser tratada con dignidad y respeto, además de disfrutar de iguales oportunidades frente a la vida sin importar su origen, credo religioso, militancia política o ideológica.

VALORES A PROMOVER

EL RESPETO: Comprender que los derechos ciudadanos y humanos son el producto de construcciones históricas que corresponden a todos los seres humanos por igual, de modo que la dignidad del ser humano es algo inalienable e intransferible.

LA TOLERANCIA: Aceptar que existen otros seres humanos con los cuales comparto lo vital y que tienen orígenes disimiles, por tanto con diferentes formas de pensar y actuar.

LA HONRADEZ: Desarrollar actitudes y formas de pensamiento que se dispongan a descubrir y construir la verdad como esencia del conocimiento objetivo.

LA RESPONSABILIDAD: Entender la existencia, como un conjunto de prácticas y procesos, que implica asumirla con compromisos puntuales y específicos.

LA SOLIDARIDAD: Entendida como la capacidad de compartir con los semejantes y siempre en todo momento colocarse en el lugar del otro.